מידענות מבוקרת לתלמידים

מידענות מבוקרת היא דרך למציאת מידע  אמין עד כמה שניתן.

הדרך הטובה ביותר לעשות את העבודה הטובה ביותר היא לתרגל, לתרגל ושוב לתרגל. ובכל תרגיל לדרוש כמה מקורות מידע שאינם – גוגל, ויקיפדיה, YNET, ספר הלימוד וכו'. אלו הם מקורות מידע טובים, אך התלמידים נוהגים להשתמש בהם בלבד. עליהם ללמוד להפיק מידע ממקורות שונים ורבים.

(הפניות בתוך העבודה תעשינה בעבודות למשרד החינוך. במקרה כזה נרשום את החלק ממנו לקחנו את המידע [פרק, עמוד]  ובסוף העבודה נרשום את כל הספר / אתר כביביליוגרפיה).

בדרך כלל נדרשים לפחות שלושה מקורות מידע שונים.

שלושה ערכים שונים מתוך הויקיפדיה לא נחשבים לשלושה מקורות שונים, אלא מקור אחד בלבד.

מקורות מהימנים ניתן למצוא במאמרים מדעיים, כתבי עת,  ספרי עיון.

מה אינו מידע מהימן? פרסומות. חברות בעלי אינטרס לקידום מוצר. דעות. מאמרים שנרשמו על ידי תלמידים או אנשים שאינם ברי סמכא בנושא.

עיתונות יומית יכולה לשמש כמקור מידע, אך לא בלעדי. בעיקר כאשר מדובר בנושאים אקטואליים עכשוויים.

כאשר בוחרים נושא לעבודה, חשוב לבדוק דבר ראשון האם יש מספיק מקורות ורק לאחר מציאתם לאשר את נושא החקר.

אם המידע נלקח מספר – אני מצרפת טופס לרישום ביבליוגרפי. כמובן שאין צורך במידע כזה מפורט. אתם תחליטו מהו המינימום הנדרש ברישום ביבליוגרפי.

אין צורך לקרוא את כל הספר. אולי פרק אחד ואפילו פחות. לכן חשוב להסתמך על תוכן העניינים של הספר ולא על עוביו.

בספריה שלנו כמעט אין כתבי עת. באינטרנט יש כתבי עת ובספריות אחרות.

מאמר שנלקח מהאינטרנט והוא מתוך ספר או כתב עת, ניתן לרשום את הביבליוגרפיה של הספר / כתב עת, בדיוק כמו רישום ביבליוגרפי של הספר המקורי. (כמו למשל כותר, או הספריה הוירטואלית של מטח).

חשוב לזכור – חיפוש בדף (גם ברשת וגם במסמכים במחשב) נעשה על ידיCTRL F  או בסרגל הכלים.

האם התלמיד העתיק את העבודה או כתב אותה בעצמו? רושמים בגוגל שניים – שלושה משפטים מתוך העבודה של התלמיד. שמים בהתחלה ובסוף מרכאות. אם זו עבודה מועתקת, האתר המועתק יופיע לפניכם.

כדי לחפש מידע באופן יעיל ומהיר יש צורך לחזור על חיפושי מידע שוב ושוב.לא להסתפק באותו מספר אתרים מצומצם בו משתמשי בדרך כלל, אלא להרחיב עד כמה שניתן את החיפוש.

גוגל

מנוע החיפוש הנפוץ והטוב ביותר לתלמידים למציאת מידע מהיר הוא ה -גוגל. שתי בעיות לגוגל. אחת – כמות לא תיאמן של מידע, רובו לא רלוונטי. שתיים – גוגל מקדם אתרים שמשלמים לו. רוב הסיכויים שהמידע המהימן לא ימצא בתוצאות הראשונות.

לגוגל, כמו לרוב מנועי החיפוש, יש אפשרות לחיפוש מתקדם. זהו העיגול דמוי  גלגל שיניים הנמצא בקצה העליון בצד, או למטה בה"גדרות". שם אפשר למצוא מילים מדויקות, כמו מילות חיפוש, ללא מילים מסוימות, שנה, סוג קובץ . PDFלמשל הוא סוג קובץ מומלץ.

כתובת האתר יכולה להעיד על מקורו. ORG.IL   מסמן אתר ממשלתי. EDU שייך לאתר של משרד החינוך.

AC  הוא קיצור של אוניברסיטה או אקדמיה.

מילות חיפוש הן חלק חשוב ממציאת מידע וכדאי להשתמש בכמה אופציות ולא להסתפק באחת.

לגוגל יש כמה אפליקציות שיכולות להיות לעזר:

תמונות. אפשר להוסיף חיפוש של תמונות עם רשיון לשימוש כללי וללא זכויות יוצרים. יש כמה סוגי תמונות – צילום, קליפ ארט…. חיפוש באנגלית יניב יותר תוצאות.

מפות – גוגל ארת'. יש אפשרות למראות של  צילום, מפה, מפה עירונית, דרכים.

יוטיוב – מקור מידע מצוין. גם ויזואלי, גם וורבלי. כמובן, יש להתחשב בכל הפרמטרים של מידע מהימן. החיפוש קשה מהחיפוש של גוגל. צריך להקפיד יותר על מילות החיפוש.

תרגום – נדרש לעיתים רחוקות אבל במידת הצורך אפשר לתרגם עמוד שלם ולהבין את רובו.

ויקיפדיה

אנציקלופדיה. חינמית, באינטרנט, נגישה לכל. הערכים עוברים ביקורת. כל אחד מהם. אם יש ערך שנכתב בזדון, הוא ירד תוך זמן קצר.

אי אפשר להשתמש בויקיפדיה כמקור בודד, בדיוק כמו שאי אפשר היה להשתמש באנציקלופדיה העברית כמקור בודד.

יתרונות הויקיפדיה: עיין ערך – נגיש. הרחבה של נושאים. תמונות ומפות ללא זכויות יוצרים. חיפוש מצוין.
ציטוטים, מילון, מינים של בעלי חיים וצמחים ועוד.
בסוף כל ערך יש קישורים חיצוניים, שבמקרים מסויימים יכולים להיות מאוד שימושיים.

חסרונות הויקיפדיה –  אמנם אפשר לדעת מי ערך את הערך, אך לא תמיד העורך מוכר. לעיתים הערך ארוך ומסורבל ולתלמידים אין סבלנות לקרוא אותו במלואו. לעיתים הוא קצר מדי ולכן לא יעיל.

בנוסף לויקיפדיה יש עוד כמה מיני ויקי – אקו ויקי: אנציקלופדיה למדעי הסביבה. ויקירפואה:  אנציקלופדיה רפואית רחבה. math wiki – ספר מתמטיקה בויקי ספר.

טיפים לחיפוש בגוגל

אביב צמח-מידענות חיפוש והערכת מקורות

עבודת חקר